Herramientas Web 2.0 para el aula

Compartiendo documentos: aplicaciones ofimáticas online de Google Docs

En el marco de las transformaciones metodológicas a las que estamos asistiendo en estos incipientes tiempos del Homo Digital, presentamos docs.google.com como una herramienta colaborativa para el aula. Docs Google permite crear documentos, hojas de cálculo, formularios, presentaciones y dibujos. Una de la ventajas que ofrece es poder compartir los documentos permitiendo la participación, en un mismo documento, de varios alumnos en forma colectiva. Señalamos, en este aspecto, que la tendencia actual es el trabajo colaborativo, el trabajo en grupo, la transmisión de conocimientos, el aprender del otro y con el otro. Por eso, este software puede ser fácilmente aplicable dentro del ámbito escolar y es gratuito.

Google Docs es un programa de la empresa Google, basado en Web, para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo (otra herramienta online para crear documentos es Microsoft Office Online) Tengamos en cuenta que para hacer uso de las herramientas que ofrece Google es necesario contar con una cuenta de correo electrónico (gmail).

Docs google permite crear, editar y subir archivos online rápidamente; importar documentos, hojas de cálculo y presentaciones que ya se hayan creado. Acepta los siguientes formatos: DOC, XLS, ODT, ODS, RTF, CSV, PPT, etc. Se puede acceder desde cualquier computadora y desde cualquier lugar, contar con un navegador web.

Ofrece la posibilidad de compartir los documentos con otros usuarios y trabajar en forma simultánea y colaborativa. Para compartir es necesario que los otros usuarios cuenten también con un correo electrónico de Gmail.

Todos los documentos quedan almacenados en un servidor de Docs Google, pero también se pueden exportar como DOC, XLS, CSV, ODS, ODT, PDF, RTF, HTML, PPT y almacenarlos en el equipo personal; o bien publicar los documentos en un blog, en un sitio web, en una wiki, etc. por medio del código HTML.
A partir de enero del 2010, Google ha empezado a aceptar cualquier archivo en Google Docs con un máximo de 1 GB. Los documentos de texto pueden tener hasta 500 KB más 2 MB para imágenes incrustadas. Cada hoja de cálculo puede tener hasta 10.000 filas, 256 columnas, 100.000 celdas y 40 hojas. Sólo pueden abrirse hasta 11 hojas al mismo tiempo. Sólo pueden importarse presentaciones de hasta 10 MB.

Aplicación en el ámbito educativo
Para la utilización de Docs Google es necesario contar con conexión a Internet, un navegador y flash actualizado. Esta herramienta brinda una interfaz fácil e intuitiva. Puede ser utilizada y aplicada por todos los integrantes del ámbito escolar: docentes, alumnos, directivos, preceptores, etc.
Las utilidades que podemos extraer de Google Docs para la educación son:
- Elaboración conjunta de trabajos (textos escritos) mediante la escritura colaborativa
- Implicación de los alumnos en una tarea común que integre lectura y escritura
- Comunicación inmediata entre profesor- alumno o alumno-alumno para resolver dudas de clase, ejercicios, casos, problemas
- Corrección y evaluación directa de las tareas por parte del profesor
- Debates virtuales sobre un asunto de clase en el que se incluyen las conclusiones y valoraciones de los
alumnos
- Creación de un nuevo documento en clase y re-edición del mismo en casa (trabajo continuado)
- Publicar los propios trabajos para compartirlos con el resto de los compañeros, produciéndose un aprendizaje recíproco.
- Publicación de evaluaciones y notas de los alumnos.
- Publicación de trabajos prácticos, actividades, documentos teóricos.
- Creación de formularios tipo test.
Las herramientas que vamos a desarrollar son:

-Documentos

-Hojas de cálculo

-Presentaciones

-Formularios

-Dibujos
Para utilizar las herramientas de Google Docs es necesario tener una cuenta de Gmail, en la siguiente presentación se muestra como crear una cuenta en Gmail.

Bibliografía
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD26/datos/recursos/tutorial_googledocs.pdf
https://docs.google.com/support/?hl=es

Documentos

Generar un documento en Docs Google es muy sencillo, ya que en pocos pasos se puede crear, editar y compartir un documento. Esta herramienta permite aplicar formato al contenido: elegir la tipografía, tamaño de la tipografía, color de la tipografía, alineación, negrita, cursiva, interlineado, subrayado, insertar imágenes, insertar hipervínculos.

La posibilidad de compartir el documento permite que varios alumnos o docentes trabajen en forma simultánea en conjunto, realizando un trabajo colaborativo y colectivo, integrando conocimientos.

¿Cómo crear una cuenta en Gmail?

Videotutorial
Creación de un Documento en Docs Google

Bibliografia
https://docs.google.com/support/bin/answer.py?hl=es&answer=143206&topic=21008&rd=1

Presentaciones

Una presentación está compuesta por un conjunto de diapositivas que pueden contener texto, imágenes en formatos JPG, GIF o PNG, gráficos estadísticos, sonidos, videos de Youtube y de Google Videos, hipervínculos, etc. Se puede aplicar formato al texto, color de fondo a las diapositivas, ofrece diseños prediseñados muy atractivos.

La posibilidad de compartir la presentación permite que varios alumnos puedan participar en el aula o desde casa en tiempo real. Se puede publicar e incrustar la presentación a través del código HTML en un blog, página web, etc.

¿Cómo crear una cuenta en Gmail?

Videotutorial
Crear una Presentación en Docs Google

Bibliografía
https://docs.google.com/support/bin/answer.py?hl=es&answer=126127&topic=19433&parent=19431&rd=1

Hojas de cálculo

La Hoja de Cálculo es otra opción que ofrece Google Doc para facilitar la manipulación de datos numéricos y alfanuméricos. Una hoja de cálculo es una tabla compuesta por filas y columnas. La intersección de una fila con una columna se denomina celda, la unidad básica de información. La celda puede contener valores numéricos, alfanuméricos y fórmulas simples y complejas y ofrece la posibilidad de realizar diferentes tipos de gráficos: lineal, barra, circular, etc. Además, permite a varios usuarios trabajar en forma conjunta, compartir y publicar la hoja de cálculo.

Con las hojas de cálculo de Google Docs se pueden crear, compartir y editar hojas de cálculo online:

- Importar y exportar los siguientes tipos de archivo: .xls, .csv, .txt, .ods, PDF y HTML

- Aplicar formato a las celdas, editar fórmulas y calcular resultados

- Chatear en tiempo real con otros usuarios que estén editando la hoja de cálculo

- Incrustar una hoja de cálculo, o una sección de una hoja de cálculo, en un blog o página web

La celda es la unidad básica de información; puede contener datos numéricos, alfanuméricos y fórmulas. En general, cuando se ingresa un dato numérico éste es alineado a la derecha. En caso de que el dato sea alfanumérico, es alineado a la izquierda, y para ingresar una fórmula se añade siempre antes un signo igual (=), para diferenciar de los anteriores.

Las fórmulas pueden ser simples o complejas. En una hoja de cálculo se pueden realizar fórmulas aritméticas y lógicas: SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN, DIVISIÓN, PROMEDIO, IF, CONTAR, ERROR, COS, etc. Cada fórmula posee sus propios símbolos y atributos.

Los operadores lógicos que se utilizan son:

- Suma (+)

- Resta (-)

- Multiplicación (*)

- División (/)

A la planilla se le puede aplicar formato de texto, alineación, negrita, color de la tipografía, color de fondo, aumentar o disminuir la tipografía, porcentaje, moneda y añadir bordes.

Se pueden agregar varios gráficos a la hoja de cálculo (gráficos de líneas, barra, circular, radial, mapas, barras, columnas, dispersión, etc.).
¿Cómo crear una cuenta en Gmail?

Videotutorial

¿Cómo crear una hoja de cálculo, aplicar formato y realizar un gráfico?

Bibliografía
https://docs.google.com/support/bin/answer.py?hl=es&answer=140784&topic=20323&parent=20322&rd=1

Formularios

Una de las opciones interesantes que incorpora Docs Google es la posibilidad de crear formularios. Un formulario puede contener diferentes tipos de preguntas: texto, texto párrafo, test, casillas de verificación, elección de una lista, escala y cuadrícula. Se puede insertar un diseño de fondo y también compartir. Es ideal para realizar cuestionarios, encuestas, diagnósticos, evaluaciones. El formulario se puede embeber en un blog, en un sitio web, etc., utilizando el código HTML. Las respuestas son almacenadas en una hoja de cálculo.

¿Cómo crear una cuenta en Gmail?

Videotutorial
Creación de un Formulario en Docs Google

Bibliografía
https://docs.google.com/support/bin/answer.py?hl=es&answer=87809

Dibujos

Google Docs permite crear dibujos, gráficos y diagramas online. Ofrece la posibilidad de invitar a varios usuarios a crear o modificar el gráfico o el dibujo. Permite insertar líneas, formas, imágenes, textos, hipervínculos, y.dibujar a mano alzada.

Los dibujos se pueden insertar en presentaciones, documentos, hojas de cálculo, blog, sitios web, publicar en las redes sociales y enviarlos por correo electrónico.

Google Docs incluye la opción de crear dibujos vectoriales; usa la tecnología de la startup Tonic Systems, que Google adquirió en 2007. Hay que tener en cuenta que los dibujos vectoriales creados son gráficos SVG (scalable vector graphics), aunque en el caso de que nuestro navegador web no sea compatible con este tipo de gráficos, Google Docs usará gráficos VML (vector markup language).

Dibujo de Google Docs permite:

- Crear y compartir dibujos vectoriales online

- Modificar dibujos online en tiempo real con otros usuarios

- Invitar a otros usuarios a ver las modificaciones también en tiempo real

- Chatear con los usuarios que estén modificando el dibujo, desde el editor de dibujos

- Publicar dibujos online como imágenes, para que cualquier usuario de la Web pueda verlos o bien descargarlos en formatos estándar

- Insertar texto, formas, flechas, llamadas, ecuación, dibujos e imágenes del disco duro o de la Web

- Dibujar con precisión con ayuda de guías de alineación y funciones de ajuste a cuadrícula, y de distribución automática

- Insertar dibujos en otros documentos, hojas de cálculo o presentaciones de Google Docs mediante el portapapeles web y, a continuación, efectuar los ajustes necesarios.
- Aplicar formato a los objetos o elementos: cambiar el fondo del dibujo, alinear y rotar; activar las funciones de ajuste a la cuadrícula o a las guías; cambiar el orden de los elementos (por ej., traer una figura al frente).
- Agrupar elementos; eliminar; mover con el ratón o arrastrar; ordenar; modificar el borde; copiar y pegar.

¿Cómo crear una cuenta de Gmail?

Videotutorial
¿Cómo crear un diagrama en Dibujo de Google Docs?

Bibliografía
https://docs.google.com/support/bin/answer.py?hl=es&answer=185181&topic=29442&rd=1

El blog en el aula

Un blog es una página web cuyas entradas se publican cronológicamente. Existen distintos tipos de blogs: weblog, audioblog, videoblog, edublog. El contenido depende de los autores.

Un blog puede contener imágenes, enlaces, gráficos, videos, presentaciones, textos, formularios y otros elementos. El autor del blog puede o no permitir que sus lectores realicen comentarios. Se puede compartir, dar el permiso a varios autores para generar y publicar nuevas entradas.

Los blogs brindan la posibilidad de etiquetar o categorizar los contenidos para facilitar el acceso con mayor rapidez; también ofrecen diseños predeterminados muy atractivos. El autor puede modificar el formato total del blog: fondo, color o tipografía.

Ventajas de utilizar los blogs en la educación:

Interactividad: permite al alumno a participar de los blogs mediante comentarios y recibir una respuesta por parte del autor del blog.
El alumno como prosumidor de contenidos: el que introdujo el concepto "prosumidor" fue Alvin Toffler en "La tercera ola". Significa que el alumno no sólo consume sino que también produce contenidos en la web, pasa de un estado pasivo a uno totalmente dinámico.
Facilidad de manejo: años atrás, para crear una página web era necesario conocer de programación, particularmente sobre el código HTML. Hoy la Web 2.0 brinda la posibilidad de generar diversas herramientas, entre ellas el blog, que puede ser creado sin saber programar ni diseñar, ya que vienen plantillas de diseño predeterminadas.
Accesibilidad: Para crear, editar, modificar y actualizar un blog se puede acceder desde cualquier computadora, siempre y cuando se encuentre conectada a Internet, lo que posibilita que los alumnos puedan trabajar con el blog en la escuela, desde su casa o desde cualquier otro lugar fuera del ámbito escolar.
Organización de los contenidos: los blogs brindan la posibilidad de etiquetar o categorizar sus contenidos (entradas o post), para facilitar su acceso y como una forma de organización de toda la información.
Publicación cronológica: el primer post que aparece en los blogs es el último que se publicó.y aparece primero porque depende de la antigüedad (de la fecha de realización). En realidad, si uno quiere, también puede alterar el orden cronológico de los post.
Registro multimedial colaborativo del aula: tanto los docentes como los alumnos pueden publicar periódicamente diversos tipos de contenidos tratados en el aula, ya que en un blog se pueden publicar textos, imágenes, videos o presentaciones, con el fin de generar y construir nuevos conocimientos en forma colaborativa y colectiva.

Aplicación de los blogs en el ámbito educativo

- Un blog puede utilizarse en todas las asignaturas y en todos los niveles; el docente tomará la responsabilidad de que el blog sea individual o colectivo.

- Publicación de trabajos prácticos.

- Realización de actividades áulicas.

- Planificación de proyectos.

- Es especial para las áreas que involucran la lecto-escritura.

- Creación de un diario digital.

- Realización de Porfolio del alumno o del docente.

- Almacenamiento de recursos multimedia: presentaciones, revistas, informes, videos.

- Publicación desde celulares (moboblogs).

Bibliografía

José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz Palmero, Rafael Palomo López, Enseñanza con TIC en el siglo XXI, La escuela 2.0, Editorial MAD.
Mariano Ávalos, ¿Cómo trabajar con TIC en el aula?, Editorial Biblos.

Blogger

Blogger permite publicar texto, imágenes, videos, presentaciones o flash. La interfaz para crear un post es muy intuitiva y fácil de utilizar (aplicar negrita, modificar la tipografía, aumentar o disminuir el tamaño). Permite realizar comentarios de los lectores, establecer etiquetas. Ofrece plantillas prediseñadas o también se puede personalizar y configurar su diseño.
Se puede también insertar gadget, widget y aplicaciones de terceros y permite que varios usuarios, como administradores, autores o lectores, contribuyan o participen en el blog.

Blogger es un servicio creado por Pyra Labs para crear y publicar una bitácora en línea. En el 2003, Pyra Labs fue adquirido por la empresa Google; como consecuencia, también Blogger.
Blogger permite etiquetar y categorizar su contenido para mantenerlo organizado y acceder con mayor rápidez a los artículos. Se pueden insertar diversos recursos multimediales: texto, videos, presentaciones, informes, sonidos, imágenes, formularios, gráficos. Ofrece diferentes plantillas de diseño predeterminadas o el usuario puede establecer el color de fondo o el tipo, tamaño o color de la letra.

¿Cómo crear una cuenta en Gmail?

Videotutorial
¿ Cómo crear un blog?

¿Cómo crear una entrada?

¿Cómo configurar un blog?

¿Cómo insertar imagen y video en un blog?

Bibliografía
http://www.google.com/support/blogger/?hl=es

Bligoo

Bligoo es una plataforma para crear blogs, redes sociales, portales, diarios digitales o sitios web. El objetivo es crear una comunidad online en donde los usuarios se conecten, publiquen e interactúen con otros.

Es otra herramienta ideal para el ámbito educativo, ya que permite crear, publicar, insertar imágenes, videos o relacionarse con otros usuarios (bligar).

Bligoo permite crear roles y asignar permisos individuales a los miembros (editores, administradores, participantes, etc.), o personalizar el diseño del sitio, crear páginas y crear menús.

La plataforma Bligoo fue creada por BlueCompany, Bligoo. Es un sistema social de sitios especialmente para relacionarse con otras personas que tengan los mismos intereses o visiones. La mejor forma de aprender es creando un sitio, explorar, unirse a comunidades y hacer algunos amigos (en la comunidad de Bligoo, esta acción es llamada "bligar").

Funcionalidades de Bligoo

- Usar de forma gratuita una dirección propia para el sitio, como www.misitio.com .

- Actualizar la gráfica del sitio (editar el CSS).

- Crear roles y asignar permisos individuales a los miembros (editores, administradores, participantes, etc.)

- Enviar mensajes personales entre los miembros de un sitio.

- Recomendar contenido de interés entre los usuarios.

- Incluir gratuitamente la propia publicidad y generar ingresos con el propio sitio.

- Incluir códigos externos (javascript) o plugins.

- Crear comunidades

- Crear contenido geolocalizado.
Al editar un sitio en Bligoo se puede:
- Crear páginas especiales dentro del sitio.
- Modificar o crear diferentes menús de navegación.
- Cambiar los colores, los tamaños, las fuentes o las imágenes.
- Editar sin límites la estructura y el estilo del sitio .
- Escoger un tema gráfico o crear y combinar como se desée.
- Agregar contenido dinámico y otras funcionalidades.
- Controlar las configuraciones generales del sitio.
- Mejorar la visibilidad del sitio en buscadores.

Funciones de los miembros de esta comunidad:

- AUTORES: escriben el contenido de la comunidad.

- EDITORES: administran el contenido de la comunidad.

- ADMINISTRADORES: tienen facultades amplias sobre la comunidad.

Videotutorial

¿Cómo crear un blog en Bligoo?

¿Cómo crear un artículo e insertar una imagen en Bligoo?

¿Cómo insertar una imagen en Bligoo?

¿Cómo insertar un blidget en Bligoo?

Bibliografía
http://ayuda.bligoo.com/content/view/755852/Como-crear-un-sitio-en-Bligoo.html#content-top

Wikis en el ámbito educativo, una herramienta colaborativa

Un wiki o una wiki es un sitio web gratuito que nos permite editar las páginas de dicho sitio, como así también crear e intercambiar información de manera automática y fácil, sin necesidad de tener conocimientos de informática o programación.

Por un lado, varios usuarios pueden crear páginas web sobre un mismo tema, y por otro lado, cada vez que se deja un contenido, este puede ser comentado, corregido o ampliado por otros usuarios, en otras palabras, enriquecido.

La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

Un wiki permite que se escriban artículos colectivamente (co-autoría) por medio de un lenguaje de wikitexto editado mediante un navegador. Una página wiki singular es llamada «página wiki», mientras que el conjunto de páginas (normalmente interconectadas mediante hipervínculos) es «el wiki». Es mucho más sencillo y fácil de usar que una base de datos.

Una característica que define la tecnología wiki es la facilidad con que las páginas pueden ser creadas y actualizadas. En general no hace falta revisión para que los cambios sean aceptados. La mayoría de los wikis están abiertos al público sin la necesidad de registrar una cuenta de usuario. A veces se requiere hacer login para obtener una cookie de «wiki-firma», para autofirmar las ediciones propias. Otros wikis más privados requieren autenticación de usuario.

Origen de la Wikis - Autores:

El origen de los wikis ( del hawaiano “wiki” - rápido -) está en la comunidad de patrones de diseño, cuyos integrantes los utilizaron para escribir patrones de programación. El primer WikiWikiWeb fue creado en1995 por Ward Cunningham, quien inventó y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera implementación de un servidor WikiWiki para el repositorio de patrones del Portland (Portland Pattern Repository) . En palabras del propio Cunningham, un wiki es «la base de datos en línea más simple que pueda funcionar» (The simplest online database that could possibly work). El wiki de Ward aún es uno de los sitios wiki más populares.

En enero de 2001, los fundadores del proyecto de enciclopedia Nupedia, Jimbo Wales y Larry Sanger, decidieron utilizar un wiki como base para el proyecto de enciclopedia Wikipedia. Originalmente se usó el software UseMod, pero luego crearon un software propio, MediaWiki, que ha sido adoptado después por muchos otros wikis.

Actualmente, el wiki más grande que existe es la versión en inglés de Wikipedia, seguida por varias otras versiones del proyecto. Los wikis ajenos a Wikipedia son mucho más pequeños y con menor participación de usuarios, generalmente debido al hecho de ser mucho más especializados. Es muy frecuente, por ejemplo, la creación de wikis para proveer de documentación a programas informáticos, especialmente los desarrollados en software libre.

Diferentes tipos de Wikis:

Existen varios programas, generalmente scripts de servidor en Perl o PHP, que implementan un wiki. Con frecuencia suelen utilizar una base de datos, como MySQL.

Suelen distinguirse por:

- Destino: para uso personal, para intranets, para la web, etc.

- Funcionalidad: pueden o no mantener historiales, tener opciones de seguridad, permitir subir archivos o tener editores visuales WYSIWYG.

Algunos de los más utilizados son:

UseModWiki: el más antiguo, escrito en Perl.

MediaWiki: utilizado en todos los proyectos de Wikimedia. Basado en PHP y MySQL.

PhpWiki: basado en UseMod. Escrito en PHP, puede utilizar distintas bases de datos.

TikiWiki: CMS completo, con un wiki muy desarrollado, usando PHP y MySQL.

DokuWiki: Un wiki completo escrito en PHP, sin necesidad de bases de datos (usa sólo ficheros de texto)

WikkaWiki: basado en WakkaWiki, es un wiki muy ligero. Usa PHP y MySQL

MoinMoin: Modular. Escrito en Python.

OpenWiking: Wiki programado en ASP.

Swiki: Wiki programado en Squeak

Ventajas:

La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.

El «documento» de hipertexto resultante, denominado también «wiki» o «WikiWikiWeb», lo produce típicamente una comunidad de usuarios.

Ventajas de la implementación de Wikis en el ámbito educativo, una herramienta colaborativa:

- Favorece el trabajo colaborativo para realizar actividades en grupo o desarrollar proyectos de investigación en los que se pueden incluir sus aportes.

- Aumenta la motivación de los estudiantes, estimulándolos a leer más sobre los temas dados en el aula

- Es sencillo de administrar

- Permite fomentar la creatividad y la innovación

- Mejora el grado de participación de los estudiantes.

- Promueve la comunicación entre estudiantes y profesores.
- Posibilita que los estudiantes compartan la información con sus pares.

Ideas para utilizar una Wiki en el aula:

- Los alumnos que tienen que hacer una presentación en clase elaboran el trabajo en el wiki, que queda a disposición de sus compañeros y profesores.

- En cursos de gestión de proyectos, los documentos comunes se van creando en una wiki y la inscripción a actividades en grupo se realiza desde ahí. El profesor crea una página wiki con la lista de temas propuestos y deja espacios en blanco para que los alumnos se inscriban. Éstos van editando la página y se inscriben poniendo su nombre donde les interese.

- Un wiki se puede utilizar para que los alumnos elaboren de forma colaborativa un glosario de la asignatura, trabajando de forma colaborativa, individualmente o en grupos.

- Se pueden elaborar antologías de textos (poemas o relatos), bien entre profesores, bien entre alumnos de un mismo grupo, de un mismo centro o de varios centros.

- Con un wiki se puede colaborar entre alumnos del mismo centro o de centros distintos (incluso de países distintos) trabajando sobre un tema determinado.

- Se puede redactar un diario personal o portafolio (del docente o del alumno) en una asignatura o transversalmente (en varias asignaturas) a lo largo de la carrera.

- Otra opción es la elaboración de lluvia de ideas asincrónica.

- Se puede revisar o evaluar por pares el trabajo de un alumno o grupo de alumnos.

- Es posible realizar el mantenimiento de discusiones sostenidas acerca de temas específicos, modificando las ideas o consolidándolas de manera progresiva e nterativa, adquiriendo mayores niveles de construcción social del conocimiento (Gunawardena, Lowe y Anderson, 1997).

- Otra alternativa es la coordinación en la distribución colaborativa de tareas y el seguimiento de su evolución.

Un profesor/ Un grupo de profesores puede:

- Crear un wiki dentro de un curso como herramienta de creación de contenidos, realizando apuntes para los alumnos junto con otros profesores. Los estudiantes podrían así acceder al wiki sólo para leer o imprimir los apuntes que el profesorado ha preparado. Una ventaja de esta técnica es la posibilidad de realizar apuntes colaborativamente y la inmediatez de la corrección de erratas, lo que aumenta la calidad. La simplicidad del proceso de añadir contenido a los apuntes hechos con un wiki hace que el contenido sea mucho más dinámico.

- Preparar actividades tipo WebQuests, Cazas de Tesoros, MiniQuest y todo tipo de contenido en formato consultable a través de navegador web y publicación instantánea en Internet, a través de un simple cambio de permisos de visualización de la página wiki.

- Elaborar el material docente de forma colaborativa, de manera que las ideas en particular y los materiales en general se mejoren, refinen y se consoliden de manera progresiva e interativa.

- Llevar a cabo con más facilidad la tutoría personalizada del trabajo individual de los alumnos o de su participación en el grupo, en cualquier momento.

- Colaborar con otros profesores del mismo centro o de centros distintos (incluso de países distintos) trabajando sobre un tema determinado.

- Coordinar la distribución colaborativa de tareas y realizar el seguimiento de su evolución.

Bibliografía:

http://aulablog21.wikispaces.com/+Como+aprovechar+los+wikis+en+el+ambito+educativo

http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki

Wikispaces

Wikispaces es una wiki cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios, lo que permite desarrollar aprendizaje colaborativo a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten, insertar imágenes, videos y aplicaciones de terceros.

La interfaz que ofrece la plataforma Wikispaces es muy intuitiva y muy flexible. Es ideal para utilizar en el aula, ya que el docente es el administrador y actúa como moderador, y los alumnos son los colaboradores. Wikiespaces puede ser utilizado para enviar tareas, facilitar un proyecto de aula, comunicarse con los padres o maestros, entre otras cosas.

La sede central de Wikispaces se encuentra en San Francisco, California. El lanzamiento de este servicio se produjo en marzo de 2005. Es uno de los host más grandes en número de sitios alojados. Wikispaces proporciona wikis básicos en edición WYSIWYG, dando un subdominio para poder empezar a introducir contenido de forma colaborativa. En marzo de 2008 había más de 920.000 miembros registrados y tenía alojado en ese momento 390.000 wikis. Un año después, en marzo del 2009, ese número había aumentado a más de 2,2 millones de miembros registrados y más de 900.000 wikis alojados. Está disponible en español y en euskera, entre otros idiomas.

Posee características comunes a otros servicios, mientras que otras lo diferencian del resto:

- Podemos crear un wiki con 2Gb de espacio e ilimitado número de miembros y páginas. Si se necesita más, se pueden abrir tantos wikis como se quiera. Asimismo, se pueden alojar documentos de texto, imágenes, presentaciones, archivos pdf y otros.

- Los wikis públicos y protegidos (editados únicamente por sus miembros) son gratuitos e incluyen publicidad Google. Los wikis privados (cuyo contenido sólo pueden ver y editar sus miembros) tienen un costo mensual..

- Es posible tener un wiki sin publicidad y con opción de elegir gratuitamente que el mismo sea público, protegido o privado, cuando se utiliza con alumnos menores a 12 años (categoría K-12).

- Para editar y crear las páginas se puede usar un editor WYSIWYG, o bien usar wikitext.

- Los lectores del wiki pueden escribir y editar sus contenidos si el mismo es público. Si a pesar de ser público, se desea que una página determinada no pueda ser editada por nadie, es posible hacerlo mediante la función "Lock pages".

- Permite la inserción simplificada de elementos multimedia mediante una función denominada “Embed Media”, que permite incorporar sonidos, actividades realizadas con JClic, galerías de imágenes, videoclips, calendarios, etc.

- Posee un motor de búsqueda interno que nos permite encontrar contenidos mediante la introducción de palabras clave.

- Cada página tiene su propia área de discusión a modo de foro, en la que sólo pueden participar los usuarios registrados. Ello es una buena medida para evitar el spam.

- Si durante la edición el navegador se cierra inesperadamente, se guarda un borrador automáticamente a cada minuto.

- Permite establecer que cada vez que alguien haga alguna modificación en una página, dicho cambio sea comunicado mediante un mensaje de e-mail o mediante RSS . De esta manera, el profesor puede tener acceso a todas las nuevas actualizaciones de los alumnos. Tiene feeds RSS para todo: mensajes en el foro, páginas y espacios completos.

- Da la posibilidad de hacer una copia de seguridad del contenido del wiki y de todos los archivos que se hayan subido al mismo.

- Existe la posibilidad de tener temas personalizados y de cambiar la apariencia de la wiki.

- Se pueden integrar los blogs e importar en la wiki las entradas de blogs creados en Blogger y en Typepad. El texto importado puede ser reeditado como cualquier otro contenido de Wikispaces.

Videotutorial

¿Cómo crear una wiki en Wikispaces?

¿Cómo editar una página en Wikispaces?

¿Cómo insertar vínculos, archivos, imágenes, tablas y videos?

¿Cómo crear una página o editar el menú de Wikispaces?

Bibliografía
http://recursostic.educacion.es/observatorio/apls/wikiseneducacion/web/index.php/Wikispaces

Wikipedia

Wikipedia se autodenomina “la enciclopedia libre” y sus características principales son las siguientes:

-Es una enciclopedia, entendida como soporte que permite la recopilación, el almacenamiento y la transmisión de información de forma estructurada.

-Es una wiki, por lo tanto puede ser editada por cualquiera, aunque existen algunas diferencias con respecto al resto de las wikis

-Es de contenido libre, aunque hay que tener en cuenta que la “libertad” de los contenidos no es absoluta ni ideal, ya que la participación de los usuarios está controlada por normas y estilos preestablecidos para evitar un final caótico.

El contenido libre

El contenido libre o la información libre es cualquier tipo de trabajo funcional, obra de arte u otro contenido creativo que no tiene ninguna restricción legal respecto a las libertades de uso, de distribución de copias, de modificación y de distribuición de obras derivadas de dicho contenido.Se diferencia del contenido abierto en el sentido de que el contenido libre puede modificarse, mientras que para el contenido «abierto y no libre» no existe tal posibilidad.

El contenido libre abarca todas las obras presentes en el dominio público y también aquellas obras con derecho de autor (copyright) cuyas licencias cumplen y conservan las libertades mencionadas anteriormente. Ya que en la mayoría de los países la ley del copyright otorga a los autores poseedores un control monopolista sobre sus creaciones, el contenido sujeto a copyright debe declararse libre explícitamente, normalmente referenciando o incluyendo declaraciones de licenciamiento desde el interior de la obra.

Aunque una obra cuyo copyright haya expirado se considere libre, puede convertirse en no libre de nuevo, pasando todos sus derivados a ser no libres o ilegales si la ley del copyright cambia.

Críticas

La calidad de los artículos es tema de discusión. Algunos artículos son mejores que otros, pero la solidez , la profundidad y el valor de las referencias exteriores a veces sorprende.

En un artículo publicado a fines de diciembre en el sitio Kuro5on se subrayan algunas debilidades de Wikipedia:

-la percepción de falta de credibilidad (en particular entre bibliotecarios y profesores).
-la presencia dominante de “gente difícil” a la cual se le hacen demasiadas concesiones.
-la presencia de “gente difícil” (tanto los vándalos como los buenos contribuidores con carácter imposible) se debe a la naturaleza abierta del proyecto, por lo tanto es inevitable por definición.
-según establecieron estudios realizados, quienes causan problemas representan mucho menos del 1% de las contribuciones, pero toman un 5% del tiempo de la comunidad.

Gobernancia: "una mezcla desconcertante".

Nadie recibe salario, cualquiera puede participar, pero la evolución de la "comunidad" es responsabilidad de un grupo de administradores electos por otros, casi siempre por unanimidad. El secreto radica en la flexibilidad. Las decisiones son privilegios de los humanos, que nunca dejan que las tomen los programas en su lugar. Se privilegian los resultados sobre los procesos

Esto se da en un ambiente en el cual la primera regla básica es la adopción de un punto de vista neutral.

El funcionamiento de Wikipedia está basado en una gobernancia, que se construye de manera conjunta a partir del consenso (se trata de evitar las votaciones); de la democracia (se vota a veces y los participantes pueden establecer sus propias reglas), y la monarquía, una “monarquía constitucional”.

Toda persona es libre de usar, copiar, modificar, vender y reutilizar los contenidos y el software de Wikipedia de manera gratuita. Es posible también crear la propia enciclopedia basada en Wikipedia, pero nadie tiene ningún derecho sobre ella, ya que es una enciclopedia en la que todos sus usuarios tienen los mismos derechos y las mismas obligaciones, que son precisamente las normas y políticas establecidas por consenso.

Videotutorial
¿Cómo editar una página en Wikipedia?

¿Cómo crear un artículo en Wikipedia?

Bibliografía

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:La_enciclopedia_libre
http://www.francispisani.net/2005/02/como_funciona_w.html

Sitios web

Un sitio web es un conjunto de páginas web. Una página web es un documento HTML/XHTML que puede contener texto, hipervínculos, imágenes, videos y flash.
Las páginas web son escritas en HTML (lenguaje de marcado de hipertexto) en forma de «etiquetas» rodeadas por corchetes angulares (<,>).
Existen muchas herramientas web y gratuitas que permiten crear sitios web sin tener conocimiento en HTML; no es necesario ser un experto en webmaster.

Sitios web en el ámbito educativo

Un sitio web educativo puede definirse como un conjunto de páginas en la web que ofrecen información, recursos o materiales relacionados con el campo o ámbito de la educación.
Un sitio web educativo puede ser:

- Páginas personales del profesor

- Webs de instituciones educativas

- Entornos o plataformas de formación virtual

- Bases de datos en las que se pueden consultar revistas o documentos sobre la enseñanza y la educación

- Webs en los que se encuentran actividades

- Unidades didácticas para el aula

- Wikis

¿En qué se asemejan y en qué se diferencian unos y otros sitios webs de interés educativo?.

Sitios Web Educativos

- Informativos

- Consulta de información

- Web institucionales

- Web de recursos Bases de datos

- Formativos

- Enseñanza - Aprendizaje

- SGA (Sistema de gestión académica)

- Material didáctico

- Web Intranet educativa

Webs institucionales

Son aquellos sitios web de una institución, grupo, asociación o empresa relacionada con la educación. En este tipo se ofrece fundamentalmente información sobre la naturaleza, actividades, organigramas, servicios o recursos que ofrece una institución, colectivo o empresa.

Ejemplos:

http://www.educ.ar/

http://www.educared.org/

http://www.cnice.mec.es/

Webs de recursos y bases de datos educativos

Son de naturaleza informativa ya que lo que proporcionan al usuario son datos en forma de enlaces, documentos, direcciones, recursos, software, clasificados con algún criterio. En este sentido, existe una amplia variedad de este tipo de web como son las hemerotecas virtuales de revistas educativas

Ejemplos:

www.quadernsdigitals.net

www.eduteca.com

www.educalia.org

Entornos de teleformación e intranets educativas

Ofrecen un entorno o escenario virtual restringido, normalmente con contraseña, para el desarrollo de alguna actividad de enseñanza. Suelen ser sitios web dedicados a la teleformación o educación a distancia, que emplean los recursos de Internet. Para la creación de estas web suele utilizarse un software específico denominado "plataforma"o "sistema de gestión del aprendizaje (SGA)".

Ejemplos:

http://www.moodle2.ula.ve/

Materiales didácticos web

Son web de naturaleza didáctica, ya que ofrecen un material diseñado y desarrollado específicamente para ser utilizado en un proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, se podría decir que estos sitios web son materiales curriculares en formato digital que utilizan la web como una estrategia de difusión y de acceso al mismo.

Ejemplos:

http://webdelprofesor.ula.ve (algunos sitios web de este servicio)

Materiales didácticos web

Los materiales didácticos web son sitios web en los que el usuario interacciona con un recurso, medio o material pedagógico elaborado para desarrollar algún proceso de aprendizaje.

Por ello, este tipo de sitios web presentan una serie de características que los diferencian de otros web, y los asemejan al resto de materiales didácticos creados en otros formatos como el impreso o audiovisual.

Bibliografía

- José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz Palmero, Rafael Palomo López, Enseñanza con TIC en el siglo XXI, La escuela 2.0, Editorial MAD.
- Mariano Ávalos, ¿Cómo trabajar con TIC en el aula?, Editorial Biblos.
- Antonio Rincón y Julio Plágaro, Recursos didácticos en la Web, Alfa Omega Grupo Editor.

http://webpages.ull.es/users/manarea/Documentos/sitiosweb.pdf

Google Sites

Google Sites es un programa gratuito para crear un sitio web online sin la condición de tener conocimientos de HTML. Permite crear intranet, extranet, sitios personales, wikis, web del profesor, web educativos, portfolio para el alumno. Brinda plantillas de diseño predeterminadas y también permite que el usuario configure el sitio a su gusto y necesidad. Los usuarios pueden publicar e incluir diferentes tipos de recursos multimediales: imágenes, videos, calendarios, presentaciones, archivos adjuntos y texto. Permite establecer permisos como autor, lector y colaborador.

El servicio y el costo dependen del almacenamiento del sitio, hay gratuitos y pagos (Google Apps)

Para los sitios creados en sites.google.com/site (Gratuito)

Cuota del sitio: 100 Mb/sitio

Tamaño máximo de archivo adjunto: 20 Mb